Арлачева, Джевана, Саша

Книжко-хотелка


http://5razvorotov.livejournal.com/711554.html - Растения средней полосы России. Полевой атлас.

http://www.labirint.ru/books/363879/ - Крутая механика для любознательных. Ник Арнольд.

http://www.yakaboo.ua/ru/catalog/all/what-do-people-do-all-day-244171 - Город добрых дел. Ричард Скарри.

http://www.yakaboo.ua/ru/catalog/all/der-kleine-ritter-317641 - Маленький рыцарь. Даниела Ремер.

http://5razvorotov.livejournal.com/1204360.html#comments - Карты. Путешествие в картинках по континентам, морям и культурам мира

http://ozero-chad.livejournal.com/724461.html - Тело человека.

http://letidor.ru/article/neskuchnye_entsiklopedii__70481 - Нескучные энциклопедии

http://ozero-chad.livejournal.com/728138.html - Увлекательная физика. Елена Качур.

http://letidor.ru/article/knigi_v_kotorykh_mozhno_risova_75271/page2/ - Книги, в которых нужно рисовать.

С наступающими!

Светлого, доброго и радостного года! Очень живого и настоящего! Новых путешествий и домашнего уюта, исполнения запланированного и обязательно здоровья!
открытка НГ
Хло
  • hloflo

АНТИ-ОСТРО-ЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГНОЗ 2019^ ВОДОЛЕЙ

ВОДОЛЕЙ: 3 подсказки для наступающего года


Первая подсказка: формула успешного проекта-2019.
"Превращения способны происходить и без твоих потуг.
Старайся поменьше, делай побольше"
Вэй Дэ-Хань

Вторая подсказка: наилучший жизненный курс года.
"Позвольте себе отдавать, раздавать свои сокровища без ограничений, приглашая всех без исключения отведать изобилия, плодородия и света, которые вас окружают. Вы находитесь в ситуации, когда у вас есть возможность поделиться своей любовью, своей радостью и своим смехом. И, отдавая все это, вы увидите, что чувствуете себя даже более полным.

Вам не нужно никуда идти или совершать какое-либо специальное усилие. Вы увидите, что можете наслаждаться полнотой чувств без собственничества или привязанности, и можете дать рождение ребенку или новому проекту с равным чувством завершенного творчества.

Сейчас все вокруг вас, кажется, слито воедино. Наслаждайтесь этим, утвердитесь в этом, и дайте разлиться изобилию в вас и вокруг вас"
Ошо

Третья подсказка: девиз, пароль и мантра года.
"Если вы можете ходить, значит вы можете танцевать.
Если вы можете говорить, значит вы можете петь"

Африканская поговорка

Иллюстрация Теона Томи (Teona Tomi)

(no subject)

Учим с Тимохой буквы, поэтому они у нас везде, в том числе кетчупом на макаронах. Рисую "В", Тим угадывает и спрашивает, какие слова есть на "в". Я говорю: Великолепный, Вечность, Великан, Власть. Тим: Власть - это по мне, это самое главное ))

(no subject)

Идем с детьми. Сейчас актуальна тема денег. По ходу выясняется, что Тимка растратил все свои сбережения.
Тим: Тогда мне на день рождения подарите 100 грн. Положите в коробочку и под подушку.
Сева: А мне под подушку положите лыжи. (давно их хочет и просит на день рождения, который у него летом ))

Заметки одной строкой про нас

У Тимки начинает получаться буква "р". Только в сочетании "тр" и если дальше звук мягкий - три, трям. Немного "тру". У Севы в свое время тоже прорыв случился, когда он делал "др-др", как мотоцикл.

Подсадила Тима на Могилевскую ) Неожиданно даже для меня. Ставит ее еще и еще. А вчера даже танцевал со мной. Прям в паре и так это было трогательно и смешно.

В последнее время рулят "Уно" и обычные карты в "Дурака". А сегодня я занята, Севе надоело и он принес Тиму шахматы. Не успела сфотографировать.

С Новым 2018 годом!

Пусть, пусть он будет и несет с собой все радостное и живое, бодрое, веселое, яркое. Что наполнит душу и тело. Поможет обрести гармонию и себя!
веб39

Занятие математического кружка 1.9

IMG_2884
Занятие у первоклашек еще от 13 декабря. Такое, как я люблю, когда дети увлеклись настолько, что забывают шалить и никто не замечает, что время истекло.
Начали с игры в слова. И я порадовалась, что часть детей даже знали, что это такое и знали правила игры. Меня очень удивила одна девочка. При том, что бОльшая часть детей с трудом слышала звуки, которыми начинаются и заканчиваются слова и долго придумывали сами слова, она на "А" выдала "Аргумент", на "Я" - "Яранга" )
Потом дети наугад вытягивали 2 карточки из Трафик-джем. Нужно было назвать номера машин и сказать, какой из них больше. Кажется, отлично все справились.
Дальше играли в "Угадай этаж". В пределах 10, причем номера этажей я написала на доске. И все равно дети друг друга не слышат. Повторяются в числах и не делают выводы, если я говорю "выше" или "ниже".
Еще чуть-чуть поиграли, когда один человек прыгает у доски, а остальным нужно показать на пальцах, сколько ему еще нужно допрыгать до 10.
Разбирались, кто кого выше. Сначала из 2 человек, потом в схемах из 3.
А потом... Потом мы вырезали снежинки ) И это так всех захватило, что делали мы это бОльшую часть занятия и останавливаться никто не хотел. Понятно, что сначала пришлось показать, как складывать листок, а некоторым и как вырезать. Но в целом пошло на ура.

Занятие математического кружка 2.12

Сегодня было такое занятие у второклашек, как я люблю, когда все увлечены и даже не замечают, что время прошло.
Начали мы со стихотворных примеров на сложение и потренировали устный счет.
Потом делали "заказ в кафе". У нас было меню и нужно было выбрать 3 блюда и посчитать, сколько же он будет стоить. Ну... в целом пошло неплохо. Хотя один мальчик умудрился переписать 5, да еще и цены придумать свои, а не те, которые у меня были. А одна девочка так и не смогла сосчитать стоимость заказа. Но остальные, да, повеселились. В фаворе были торт, пирожное, сок и шашлык )
IMG_2875
Затем мы достали ножницы и бумагу и потеряли счет времени. Сначала старались понять, как сделана картинка и сделать такую же. Дальше переключились на вырезание снежинок. Печально, но никто из детей их раньше не вырезал, поэтому получилось не у всех, хотя и я дала распечатки (спасибо Жене Кац) с нанесенным узором. А в конце нужно было выбрать, как будет выглядеть бумага, если я сложу ее вчетверо и сделаю вырез. Ну и больший ажиотаж вызвало, когда они сами складывали бумагу вчетверо, делали какие-то вырезы, а я угадывала, что же получится, если ее после этого развернуть обратно.
IMG_2876
И уже совсем-совсем в конце дала задание - пройти числовой лабиринт, где просто нужно было соединять числа подряд от 1 до 100. Все справились.

Занятие математического кружка 1.7

Отличное занятие с первоклашками. Их было несколько меньше, чем обычно. И с 13 человеками оказалось легче справиться, чем с  20.
Начала я с провокации и поздравила их с Новым годом! И тут почти все обрадовались и только пара человек знала, что еще не НГ. Поэтому мы поговорили про то, какое время года настало, как называются месяцы и когда же все-таки будет новый год.
Потом были загадки про всякие зимние природные явления.
А дальше мы попробовали поиграть в ладушки под счет. И в "черный ящик". Куда мы клали цифры, получали какие-то числа на выходе и нужно было понять, какое же правило действует в ящике. В целом с простыми условиями, типа +2 или -4 дети легко справляются. И даже осилили "к любому числу приписывается 0 в конце".
Дальше мы рисовали монстров. Кидали кубик и сколько выпало точек сначала рисовали столько голов, потом еще кидали и рисовали столько рук, потом еще кидали и рисовали столько ног. Потом придумывали им имена из одной буквы. Так как дело пошло бодро, то таким же образом сделали еще по одному монстру, но имя уже придумывали из чисел.
Затем немного поиграли: спрячь 1 руку, 2 руки, спрячь нос, плечо, глаза, помаши одной рукой, одной рукой и одной ногой и т.д.
Дальше оказалось очень сложное для детей задание. Мальчики показывают на пальцах, сколько я топну+1, а девочки - сколько топну-1. И я предполагала, что это будет нелегко. Поэтому мы начали только с мальчиками. И все равно внимательных было мало. Во-первых, им трудно было быть сконцентрированными и посчитать правильно, сколько я топнула. А помнить, что нужно показать не это число, а прибавить к нему еще 1. И не говорить вслух, а показать на пальцах - это было что-то вообще запредельное. С девочками было проще. Но когда стали одновременно с мальчиками и девочками, тут мальчишки совсем сдулись.
Потом дала задание с сайта реши-пиши, где нужно найти заданные кусочки на большом поле. И тут тоже были подводные камни, потому что понять, что от них хотят детям было нелегко.
В конце я начала читать книгу "Денис-изобретатель" в нужных местах останавливаясь и предлагая детям придумать, как поступил главный герой в той или иной ситуации.